自從拜讀過 紀伯倫的<孩子>後，對<<先知>>這本書一直好奇不已，這個暑假這本書在圖書館撞進我的眼簾，我知道時候到了。所以那就來嘗試來理解看看吧...
《先知》讀書筆記與思辨第一篇：〈船來了〉
同心圓層層遞進的離別隱喻：
第一層（遊子歸鄉）： 一開始以為是遊子要離開待了很久的外地歸鄉。對本來感到孤寂、度過 12 年的地方與人事物開始感到不捨。畢竟一起度過了那麼多歲月，細細想來縱有難受的事，卻也有甜蜜的事，而如今想來，那些拂過心頭的絲絲甜蜜居然越來越佔上風，讓他感到不捨。
第二層（告別成長）： 再來以為是孩子要離開父母遠行。
第三層（靈性覺醒與歸宿）： 到更後來，居然是一位先知要離開他久居的凡間之地，回歸他記憶歸所、更高的靈性之地嗎？
第二篇：〈愛〉1. 愛的雙重性：鍛鍊、責任與邊界
寵溺 vs. 鍛鍊： 愛不只是寵溺（那是捧殺），它還會鍛鍊你（學習有時也是一種逆境），讓你成為更好的人。
獨立與責任： 愛不會只讓你平靜，它會讓你學會獨立、承擔責任、拿捏分寸，不再只看到自己。它隱喻著愛不能只享受，還要付出；若擴寫為「為了大義而奉獻自己」，可以說是一種大愛。
破解「我是為了你好」： 原文提到「只付出自己」，這直接屏棄了「我是為了你好」這種表面為了他人、實際卻以自己為中心思考的情感勒索。
謙恭活著的成熟： 這讓我聯想到一段話：「一個不成熟的人的標誌，是他願意為了某個理由而轟轟烈烈地死去；而一個成熟的人的標誌，是他願意為了某個理由而謙恭地活下去。」所以現實中還是要評估情境。若身為父母只看到單單「愛只付出自己」，恐會養出啃老的怪獸；但這句話確實能有效制止情勒他人的想法。
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今天是「 走心、雅正閱讀素養系列課程 」的最後一堂課，3位講師讓我好好回顧了當初為孩子說故事的初衷，以及一直以來堅持的育兒態度。
德霖老師以<<點>>拉開序幕，興趣/學習什麼時候都可以開始，你的鼓勵與讚美對孩子來說具有魔力，當孩子獲得自信後所展開的創造力與持續力難以想像，而這一切的開始不過是個點。接受孩子原來的樣貌，欣賞他你就能造就他!
1. 學習是為了取樂
2. 留時間善待自己，獲得平衡後，對待他人就不易生苛責之心
3. 你可以變成那個影響別人的點
* 我自己的作法：
1.對孩子來說最好的讚美，就是把他們的作品展示出來，所以我家以前有很大的一面作品牆
2.「令人挫折的不是跌倒，而是從來不敢向前奔跑」。身為母親，總是想方設法地在引/誘導孩子不斷向前
3.對孩子施以鼓勵、讚美這類的迷湯是我最擅長的，肯定句永遠比否定句來的有吸引力~
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https://blog.xuite.net/etsnoopy2007/heart/43722122-%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%90%86%E8%A7%A3%E7%AD%96%E7%95%A5%E6%95%99%E5%AD%B8-%E9%A0%90%E6%B8%AC%28%E4%BB%A5%E5%80%92%E7%AB%8B%E7%9A%84%E8%80%81%E9%BC%A0%E7%82%BA%E4%BE%8B%29
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昨天應該是我這學年最後一場晨光，也是「真正強」校園巡迴的最後一場。但...好像沒有主場優勢耶><層出不窮的狀況，有點像是13號星期五，雖然昨天不是13號，也不是星期五XD不過，以正面來看，每次的狀況都是在考驗默契及危機處理，畢竟不是天天都是好天，所以這也算是一種學習吧~
晨光帶的是「精采過一生」，這本書極為有趣，圖片比文字詳盡。表面上看來是在討論死亡的議題，但其實不僅僅如此，我把它劃分成三個部分：
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