▲zozo的祝福卡，2010.09.05

當左右姊妹變成小學生後，生活和從前學齡前的樣子不太一樣。
曾經很多媽媽問我：「zozo yoyo會上安親班嗎？」當然不會！因為我自己在家就可以帶她們；「zozo yoyo會額外上一些課程嗎？」這也許要等小學生活穩定後，才能想想這個問題！

▲yoyo，2010.08.31，6.1ys

到目前為止，我當了三個星期的安親班媽媽，老實說，我真的覺得課後的一個下午很不夠用！每天zoyo回到家後將近下午一點鐘（幸好已用過午餐），洗過手後，她們開始寫功課，我們必須花費一個小時做功課，然後午睡、做點家事、運動......直到晚上八點半上床睡覺，一天就這樣結束。這三個星期內，我不斷地感嘆：職業婦女如果不讓孩子上安親班，回到家一定會完蛋！
我甚至還有點懷疑：孩子真的有時間看電視嗎？
那擺在我們家客廳，宛如是裝飾品的電視機，在zoyo上小學後，只看過它一次。

▲yoyo與豆豆，2010.09.08

不讓媽媽擔心的小學生

我很慶幸！左右姊妹是個自動自發的孩子，上小學後，她們幾乎可以很快地起床，當鬧鐘6：40分響起，我的身旁有時已有個孩子親吻著我的手，親親地呼喊著：「媽媽，起床了！」有時yoyo會先起床，自己忙完一切，然後晨讀二十分鐘，。這兩個孩子比我想像中的還要獨立，讓早上起來做早餐的我，有更充裕的時間準備。
有時送她們去學校有點快要遲到，在進校門前與媽媽的擁抱之後，yoyo會快跑進入學校，因為負責任的她可不希望因遲到被打個叉叉。看見她背著大書包、大包小包快跑的樣子，真覺得孩子的成長就在她每一個穩健的步伐當中。

▲zozo與小白熊。，，2010.09.08

兩班不同風格的功課

左右姊妹就讀的兩個班級，級任老師的作風不太一樣，zozo班的老師教書很認真，是位嚴謹的老師，zozo每天的功課比較多，帶回來的書本好幾本，但zozo熱衷寫功課，從作業當中找到樂趣，從老師給她打六顆蘋果（字寫漂亮的最高等級）的分數中獲得成就感，每次寫完功課她會自己檢查，活潑的字（我們都這樣稱呼不工整的字）就自己修改寫好，她！真是自動自發的好學生。
Yoyo班老師，希望孩子多閱讀、多做家事，每天的功課都有這兩項，她指派的書本功課至多六行，簡簡單單、輕輕鬆鬆，yoyo每天背回的書本最多兩本，她樂得輕鬆！但也特別對「閱讀」這項功課用功，她每天自讀的時間幾乎有四十分鐘。
這兩班不同風格的功課，恰好都符合zoyo的個性，zozo喜歡自我磨練，yoyo喜歡自由決定，感覺都蠻好的！

▲zozo，2010.09.22，6.2ys

自讀，共讀，都重要！

閱讀這件事，突然在zoyo上小學過後有不同形式的發展，從前我們多的是親子共讀，現在卻是孩子自讀的多，因為學習了ㄅㄆㄇ拼音，她們特別對書裡文字產生拼讀的樂趣，所有的字好像都難不倒她們，都可以在解碼之後獲得答案。
當然親子共讀也重要！這是你和孩子可以交集的方式之一，你們可以藉由書裡的故事與情境，共同討論彼此的看法，而這也是孩子認識你，你認識孩子的最佳方法，別以為孩子認識你喔～更別認為你一定瞭解他，每個時期孩子的變化都不一樣。
一起來看書

▲yoyo睡前會讀書，2010.09.19，6.1ys

畫畫日記變文字日記

以前不會寫字、不會拼音的她們用畫冊畫日記，現在會寫字、會拼音的她們已經改由文字日記。每天她們會寫完一兩行日記，然後讓我看看，為的是得到媽媽的讚賞，看她們在簡單描述事情的用詞，讓我想起從前在識字階段時，我要她們練習造句的情景，一晃眼，她們已經可以把造句變成兩三行句子了，當然！我深深覺得，閱讀才是影響寫作的最大關鍵。（爾後會記錄zoyo的生活小日記）

▲躲在箱子裡的yoyo，2010.08.10，6ys

固定的家事

曾經分享過zoyo做的家事，學齡前的她們做的家事是很隨性的，頂多規定「折衣服」是她們的工作。現在上小學，我可是有個家規！我要她們每天固定擦地板，只是有輕重之分，一星期三天用抹布擦地板，三天用除塵紙輕鬆擦，假日放假一天。每天睡完午覺，就是我們的家事時間，zozo yoyo還算願意做，因為我告訴她們：「家是我們四個人的，要一起愛惜、一起照顧。」當她們整理家裡時，我也一起忙整理，親子一起做才能說服孩子做家事的必要性與重要性。（2011.05.30註：一年級下學期後，又增加了折衣服這家事）

▲zozo畫石頭，2010.08.16，6ys