今天是「 走心、雅正閱讀素養系列課程 」的最後一堂課，3位講師讓我好好回顧了當初為孩子說故事的初衷，以及一直以來堅持的育兒態度。
德霖老師以<<點>>拉開序幕，興趣/學習什麼時候都可以開始，你的鼓勵與讚美對孩子來說具有魔力，當孩子獲得自信後所展開的創造力與持續力難以想像，而這一切的開始不過是個點。接受孩子原來的樣貌，欣賞他你就能造就他!
1. 學習是為了取樂
2. 留時間善待自己，獲得平衡後，對待他人就不易生苛責之心
3. 你可以變成那個影響別人的點
* 我自己的作法：
1.對孩子來說最好的讚美，就是把他們的作品展示出來，所以我家以前有很大的一面作品牆
2.「令人挫折的不是跌倒，而是從來不敢向前奔跑」。身為母親，總是想方設法地在引/誘導孩子不斷向前
3.對孩子施以鼓勵、讚美這類的迷湯是我最擅長的，肯定句永遠比否定句來的有吸引力~
接續的安安以繪本故事解讀影像密碼。繪本故事當中圖片佔了很重要的篇幅，文字不足以表達的，畫面可以代為補足，那些隱喻/暗示/預測通通都在圖像裡。而孩子最初的美感教育，也是來自於繪本，當然語感也可以從中培養，更不用說跟隨而來的專注力。與孩子共讀，真的是好處多多啊!
安安繪本推薦：
<<朱家故事>>、<<迴轉壽司>>、<<我的紅氣球>>、<<艾飛不見了>>、<<100個耶誕老公公>>、<<我的火星體驗>>、<<外公>>、<<blue>>、<<好安靜的書>>、月下看貓頭鷹>>、<<不可以>>、<<這不是我的帽子>>、<<千萬不要告訴別人>>、
1.同一本書會因著生命歷程，而有不同的解讀。「繪本」帶給大人和孩子的共鳴不同，但共享的快樂是相同的
2.我們靠著閱讀，去發現我們是誰
3.不知道如何和孩子互動的成人，「繪本」是最好的媒介
4.「共讀」是給予孩子的最有品質的專屬時光~
*我的作法：
1.孩子學齡前大量的玩讀，現在則進入讀書會模式，雙方各提出問題互相討論、辯論、議題延伸
2.以故事建立儀式感，清晨的「小魯歷史」是鬧鐘，睡前的故事則是一天的終結
最後是芳玲姊的「媒體素養」，眼見不一定為憑~在這裡我強推搭配的繪本<<畢老師的蘋果>>。你看到的也許是別人要你看到的一面，但那可能只是事實的冰山一角，並非全貌。在資訊多元的現代，孩子們要學會以不同的角度、面向思考，訊息在接收前要理性的懷疑和判斷，千萬不要斷章取義，被別人牽著鼻子走喔~
參考資訊：
1.事實 VS. 媒體想讓我們看到的模樣：12組照片清楚解釋「新聞如何操縱真相」
https://www.voncho.me/facts-vs-what-the-media-wants-us-to-…/
*我曾給班級孩子看過的資料：
1.泰國短片「眼見不一定為憑」
https://www.youtube.com/watch?v=Am1aAcgtDgg
2.假評論打造倫敦最佳餐廳
https://dq.yam.com/post.php?id=8524
3.假先知「社會實驗」
https://lightww.com/?p=11562
最後，以安安的一句話作結：「如果想走快一點，就一個人走。如果想走遠一點，我們一起走。」我想...這也是為什麼我加入新竹故事協會的原因吧...連小女兒都迫不及待下星期重啟的讀書會，有氣味相投的夥伴，真好~
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