evena26的部落格

為何我不想分享我在孩子學習時所找到的教材？

很多人問我，以前我的工作環境人性會不會很險惡？我總是回答：『不會呀！』，因為我當媽媽後看到的人性黑暗多了。

當媽媽候我遇過很多人，參訪過很多學校，很高興我不是個大名人，都可以混在其中慢慢觀察。

我遇過，有人頂著教育大旗叫大家『不要教小孩，這會迫害孩子的創意。』，可是他的小孩在家拼命教。
我遇過小孩踢另一個躺在地上的孩子，媽媽跟對方媽媽說『誰叫你孩子要躺在地上。』『我小孩打你小孩只是他想睡覺在歡而已。』
我遇過媽媽鼓勵其他人帶小孩去完成某個『壯舉』不用擔心那些壯舉造成孩子的身心問題，然後轉身說：『反正我的小孩沒有要去。』
我遇過當有人推薦好的教材，旁邊就有人說『不要教孩子競爭。』，可是他是台灣教育競爭下的既得利益者，他的孩子當然要教，只是不會讓你看到。

我遇過孩子對一個體制外學校老師說：『可以教我怎麼看懂這個嗎？我想學ＸＸＸ。』，老師告訴媽媽說：『不可以給他知識性的東西。』，孩子怒吼着：『我不要在這個爛學校，我要轉學，我想學東西。』

在小孩學習的這一塊，那些喊很大的人到底是『教育理念重要』『學校名聲重要』還是『孩子本身狀況重要』？是真的『有教育理念』還是用一些理念慢慢地放爛別人的孩子？

我曾經遇過一個孩子他某一個學科很爛，爛到透，老師認為他只是懶，媽媽覺得他就是沒興趣，只喜歡運動。
老師認為他懶，所以一直找方法『激勵』他唸書，或者懲罰他的『懶』。
媽媽一直告訴別人『他只是沒興趣，他就愛運動而已』
後來我才發現，這個孩子對於圖像的認知很弱，記字型常常會混淆，例如『我』跟『找』他分不清楚，『m』跟『n』也不能分辨，於是他就覺得『我就是笨』『我就是學不會』，他逃到運動項目中，不是他很愛，而是這個不需要圖象思考。

對這樣的孩子，有別的方法可以協助，有適合的教材、玩具可以幫這個孩子，激勵跟懲罰都沒用，運動不是專長而是逃避，用錯了教材只是讓孩子更挫折更沒自信，孩子不是不想學，只是沒能力學。

教材好壞是因人而異的，每個孩子需要的教材不同，有些教材對Ａ是拯救，對Ｂ是傷害。

如果我幫這樣的孩子，難道我就是鼓勵競爭？在意成績？

還是我該見死不救？因為『不該教知識性的東西，會破壞他的想像力』『不該教他避免鼓勵競爭。』

說穿了，學習就跟食慾一樣，我不管你支持斷食還是完全飽足，那些都是你自己的『理想』，只是對於孩子學習，在孩子不想吃的時候、身心狀況無法消化的時候硬塞『大人覺得夠的份量、別人說好吃的食物而不是適合他的食物』，還是在孩子肚子餓到的時候跟他說『不准吃』都是一樣的。

硬塞吃的跟餓死他，是一樣的殘忍。

而我，只是用我的方法在幫孩子克服對某些食物的『進食困難』而已。

我沒有比較強，只是很用心看孩子，而且很幸運，總是找得到龐大的資源幫助身邊的孩子，今天的我為了找一些適合某些學習障礙孩子的玩具，不小心聯結到幾個可以協助不同孩子的龐大教育資源，雖然是國外的資料看到快眼花，不過，我整個人沒喝咖啡卻興奮到手都會抖，一直到現在心臟都興奮到快跳出來，然後可能是太亢奮才會發這種文。

說穿了，聽某些人的嘴泡亂罵亂屁，還不如靜下心來看懂每個孩子的困難。

對我來說：不管什麼理念，我只看孩子眼神中的快樂與明亮。