偽安親班又開幕了，除了不定時出外訪友(芮芮、小喬喬、宇婕)外，我們平常在做些什麼呢?做個小紀錄吧^^一大早的故事時間，這個暑假決定挑戰100本新書，剛從圖書館搬回的這堆不知道有幾本?已經導讀了FRAIDY ZOO、奇怪的臉、奶茶好好喝、...
Posted by Evena Sung on 2015年7月7日
- Jul 08 Wed 2015 11:48
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偽安親班
- Jul 07 Tue 2015 11:49
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mango
- Jul 05 Sun 2015 11:51
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(尚未設定標題)
北門國小這在發免費直排輪喔，我忘了是75或100名額內拿到號碼牌者，溜半小時以上，就可以獲得免費直排輪哦，我已經拿到號碼牌了，有興趣的快來喔～
Posted by Evena Sung on 2015年7月5日
- Jul 04 Sat 2015 11:52
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呂秋遠律師又一好文～心得
呂秋遠律師又一好文～心得：1.若不關心公共議題，那就不要盲從的批評自己不了解的事務2.堅持自己的原則，不做個善忘的人3.看一件事情時，從正反兩面去看，多點同理心，多留點口德尊重別人，謾罵不會讓自己看起來高人一等4.虛心接受自己不...
Posted by Evena Sung on 2015年7月3日
- Jul 03 Fri 2015 11:54
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(尚未設定標題)
我就是文章中那種~對孩子我做到了我想像中的陪伴。一切跟孩子相處的享受，還有孩子跟我的談心親近，都屬於私我，不被認可。所以我對孩子所花的時間，不見得能看到明確的績效，也不會被什麼人肯定（通常是被責備）...@@一針見血...............就像網友說的：人啊!做自已挺不容易的!
Posted by Evena Sung on 2015年7月2日
- May 24 Sun 2015 07:11
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孩子不聽話怎麼辦?
試試：
1.告知你看到的(陳述事實)
2.說明為何不恰當(不洗澡很髒、洗太慢拖到自己玩耍的時間)
3.告知/示範正確行為(有時不用說太多道理，直接引導。ex:不能踩水坑，孩子一定踩下去；改成請跳過水坑，孩子反而會照做)
4.當下肯定(如果他照妳的引導做了，請不要碎念他，而是馬上嘉許他的表現)
如果都不行，拋出兩個選擇給他：
1.趕快洗完趕快出去完，不趕快洗等一下沒有遊戲時間喔~
2.還是，你想要把拔喜還是馬麻洗?
有時不要問孩子好不好，而是直接引導。或許拋出你能接受的兩個選項給孩子選，孩子獲得尊重就會妥協了，加油~
1.告知你看到的(陳述事實)
2.說明為何不恰當(不洗澡很髒、洗太慢拖到自己玩耍的時間)
3.告知/示範正確行為(有時不用說太多道理，直接引導。ex:不能踩水坑，孩子一定踩下去；改成請跳過水坑，孩子反而會照做)
4.當下肯定(如果他照妳的引導做了，請不要碎念他，而是馬上嘉許他的表現)
如果都不行，拋出兩個選擇給他：
1.趕快洗完趕快出去完，不趕快洗等一下沒有遊戲時間喔~
2.還是，你想要把拔喜還是馬麻洗?
有時不要問孩子好不好，而是直接引導。或許拋出你能接受的兩個選項給孩子選，孩子獲得尊重就會妥協了，加油~
- May 22 Fri 2015 06:48
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先別插手管教，請尊重孩子的主要照顧者(心得)
所以，我和老公早已協商過，他在管教時無論如何我不插手，反之亦然，不想造成孩子的錯亂，我們會事後再溝通。同時，別人在管教自己的孩子時，或是孩子搗蛋但該父母在場時，我們也絕對不插手。教育孩子是父母的事，需要長時間薰陶，不管理念和我們是否一致，我們都一樣尊重不多嘴。所以，當我們在管教自己的孩子時，也請不要輕易出手，就請睜一隻眼閉一隻眼吧~對於管教這種事，我和我老公很敏感，會非常堅持自己的想法，所以之前才常有一觸即發的情勢啊~這很重要，所以再說一次「先別插手管教，請尊重孩子的主要照顧者」!!!
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旁人熱心的幫忙
星期天的午後，帶著澤澤與花寶到公園玩耍．一踏進了公園，兩小就往盪鞦韆跑去，我緩緩地走了過去，跟著一起排著隊．假日的公園，人真的好多，每個鞦韆的後頭，永遠都有兩個以上的小朋友在排隊．等了一陣子之後，總算輪到花寶了，花寶玩啊玩，超級開心的不停地笑著．
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旁人熱心的幫忙
星期天的午後，帶著澤澤與花寶到公園玩耍．一踏進了公園，兩小就往盪鞦韆跑去，我緩緩地走了過去，跟著一起排著隊．假日的公園，人真的好多，每個鞦韆的後頭，永遠都有兩個以上的小朋友在排隊．等了一陣子之後，總算輪到花寶了，花寶玩啊玩，超級開心的不停地笑著．
- Apr 22 Wed 2015 06:51
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回應網友教養文(德國老師的作法)
我跟你一樣^^。我只引導，孩子作業時我就去做我自己的事。我不做橡皮擦媽媽，太醜寫錯我都能接受，我只在乎孩子寫作業的態度，你有沒有思考，你是不是隨便寫一寫。
我看過一字一句教孩子寫作文的媽媽，從頭到尾孩子的文章都是拷貝媽媽的話@@，而孩子都已經國一了....
我也認為孩子的學習不能一蹴即成，需要循序漸進，模仿是學習的一部分，就像照樣造句一樣，所以重點應該是何時「放手」。
而監督和陪伴的意思也不一樣，陪伴：妳在旁看書，做自己的事，但卻伴在她身旁，他需要時你隨時可協助，但最好不要立刻提供答案，而是引導他尋找答案。監督則是：孩子作業，父母在旁監督孩子寫的一字一句，並立即出聲指導。
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我和德國老師的作法一樣
從老大上小一開始，我讓他學習對自己的功課負責，而我只負責聯絡本簽名
（孩子要確定已經完成功課才可以拿聯絡本給我簽名）
我認為這樣我才可以知道孩子作業哪個地方錯，當他錯了訂正後才會記住！
我家的孩子也不寫評量，測驗卷．．．我相信只要上課認真聽課，作業認真寫完，就已經吸收９成了！因為我相信我的孩子不懂就會發問（不論是問老師或是父母），也會在其他的課外讀本等尋求答案．
Dear 各位爸爸媽咪~您們也同我一樣嗎?
1.不可介入孩子的作業
2.不可擦掉孩子寫錯的字
3.看見孩子的作業有錯誤，不可以說破，讓孩子自己去發現
4.孩子不會造句，不要協助他，要讓他自己思考
5.不可在孩子寫作業時坐再一旁監督
1.不可介入孩子的作業
2.不可擦掉孩子寫錯的字
3.看見孩子的作業有錯誤，不可以說破，讓孩子自己去發現
4.孩子不會造句，不要協助他，要讓他自己思考
5.不可在孩子寫作業時坐再一旁監督
孩子的作業中的錯誤全部被你擦掉了
不但老師完全無法檢視自己教學的結果
並且孩子也失去自我修正的能力
甚至孩子會把訂正作業的責任交給媽媽
孩子自己也不需要再負任何責任了
讓家長訂正作業 絕對不是我出作業的初衷了
我看過一字一句教孩子寫作文的媽媽，從頭到尾孩子的文章都是拷貝媽媽的話@@，而孩子都已經國一了....
我也認為孩子的學習不能一蹴即成，需要循序漸進，模仿是學習的一部分，就像照樣造句一樣，所以重點應該是何時「放手」。
而監督和陪伴的意思也不一樣，陪伴：妳在旁看書，做自己的事，但卻伴在她身旁，他需要時你隨時可協助，但最好不要立刻提供答案，而是引導他尋找答案。監督則是：孩子作業，父母在旁監督孩子寫的一字一句，並立即出聲指導。
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我和德國老師的作法一樣
從老大上小一開始，我讓他學習對自己的功課負責，而我只負責聯絡本簽名
（孩子要確定已經完成功課才可以拿聯絡本給我簽名）
我認為這樣我才可以知道孩子作業哪個地方錯，當他錯了訂正後才會記住！
我家的孩子也不寫評量，測驗卷．．．我相信只要上課認真聽課，作業認真寫完，就已經吸收９成了！因為我相信我的孩子不懂就會發問（不論是問老師或是父母），也會在其他的課外讀本等尋求答案．
Dear 各位爸爸媽咪~您們也同我一樣嗎?
1.不可介入孩子的作業
2.不可擦掉孩子寫錯的字
3.看見孩子的作業有錯誤，不可以說破，讓孩子自己去發現
4.孩子不會造句，不要協助他，要讓他自己思考
5.不可在孩子寫作業時坐再一旁監督
1.不可介入孩子的作業
2.不可擦掉孩子寫錯的字
3.看見孩子的作業有錯誤，不可以說破，讓孩子自己去發現
4.孩子不會造句，不要協助他，要讓他自己思考
5.不可在孩子寫作業時坐再一旁監督
孩子的作業中的錯誤全部被你擦掉了
不但老師完全無法檢視自己教學的結果
並且孩子也失去自我修正的能力
甚至孩子會把訂正作業的責任交給媽媽
孩子自己也不需要再負任何責任了
讓家長訂正作業 絕對不是我出作業的初衷了
- Mar 23 Mon 2015 08:32
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孩子說謊!?
要看孩子的年齡再來判斷，還有說什麼謊...
學齡前的孩子容易模仿別人說話，及還分不清楚幻想和現實的特質，因此有同學說我剛從墨西哥玩回來時，一堆其他的小朋友也會說同樣的話，他們並不是說謊，只是想說「墨西哥」這個詞，或是他「認為」他去過這個地方。所以類似這種事情，我都笑笑說是喔，你是夢中去的喔帶過~
如果是因為怕被處罰而說謊，我會向孩子權衡輕重，並告知大人也會犯錯，但重要的是要知錯且認錯。孩子若堅持不認錯，我也會跟他耗下去。罪證確鑿就直接處罰，我家不打而是罰站。若是畫牆、弄髒地板這類事情，我家甚至不處罰，說完道理就要求孩子自行想辦法清乾淨(自行負責任)。所以最小的2歲娃娃自己牛奶倒一地，會去拿抹布自行裝模作樣的擦。
和孩子若發生認知糾紛的問題，我現在都是先約法三章，請你做...沒做到的話我會暫停你的遊戲時間；請說實話，如果我發現你說謊的話，妳會受到什麼處罰...有時候我會思考孩子說謊話，是不是因為大人責罰過重，所以孩子乾脆不說?所以我乾脆重點處理，盡量減少碎碎念(因為有時碎念對孩子無效)，事後也絕不再提。平常就多念這類的故事書，ex:「我撒了一個謊」~還有以身作則，誤會孩子或做錯事時，我都勇於向孩子認錯。讓他們理解做錯事認錯極可，爸媽不會情緒性的罵我，而是會幫助我把事情做對...這是我家的做法~
舉例：這我家這幾天剛發生的~
1.一群小朋友，地上灑了一地的飲料，問誰弄得沒人承認。但明明就有一個小朋友手上拿飲料，所以我就...嘿嘿嘿，拿抹布叫他擦乾淨，我在旁監督。我只跟小朋友說：「在我家犯錯要自己收拾，就像上廁所要自己擦屁股一樣」小朋友聽得哈哈大笑，認真的把地擦乾淨了。這件事情就這樣結束。
2.我拿東西跟孩子開玩笑，但孩子不喜歡哭了。我第一時間道歉：如果我的做法讓你不舒服，我向你道歉。我只是很喜歡你所以逗著你玩，但大人有時候玩笑的確開的不適當，如果你不喜歡，明確的說出來就好，不需要哭喔，哭太浪費體力了。請你原諒我喔~孩子破涕為笑，不哭了，這件事情也結束了。
學齡前的孩子容易模仿別人說話，及還分不清楚幻想和現實的特質，因此有同學說我剛從墨西哥玩回來時，一堆其他的小朋友也會說同樣的話，他們並不是說謊，只是想說「墨西哥」這個詞，或是他「認為」他去過這個地方。所以類似這種事情，我都笑笑說是喔，你是夢中去的喔帶過~
如果是因為怕被處罰而說謊，我會向孩子權衡輕重，並告知大人也會犯錯，但重要的是要知錯且認錯。孩子若堅持不認錯，我也會跟他耗下去。罪證確鑿就直接處罰，我家不打而是罰站。若是畫牆、弄髒地板這類事情，我家甚至不處罰，說完道理就要求孩子自行想辦法清乾淨(自行負責任)。所以最小的2歲娃娃自己牛奶倒一地，會去拿抹布自行裝模作樣的擦。
和孩子若發生認知糾紛的問題，我現在都是先約法三章，請你做...沒做到的話我會暫停你的遊戲時間；請說實話，如果我發現你說謊的話，妳會受到什麼處罰...有時候我會思考孩子說謊話，是不是因為大人責罰過重，所以孩子乾脆不說?所以我乾脆重點處理，盡量減少碎碎念(因為有時碎念對孩子無效)，事後也絕不再提。平常就多念這類的故事書，ex:「我撒了一個謊」~還有以身作則，誤會孩子或做錯事時，我都勇於向孩子認錯。讓他們理解做錯事認錯極可，爸媽不會情緒性的罵我，而是會幫助我把事情做對...這是我家的做法~
舉例：這我家這幾天剛發生的~
1.一群小朋友，地上灑了一地的飲料，問誰弄得沒人承認。但明明就有一個小朋友手上拿飲料，所以我就...嘿嘿嘿，拿抹布叫他擦乾淨，我在旁監督。我只跟小朋友說：「在我家犯錯要自己收拾，就像上廁所要自己擦屁股一樣」小朋友聽得哈哈大笑，認真的把地擦乾淨了。這件事情就這樣結束。
2.我拿東西跟孩子開玩笑，但孩子不喜歡哭了。我第一時間道歉：如果我的做法讓你不舒服，我向你道歉。我只是很喜歡你所以逗著你玩，但大人有時候玩笑的確開的不適當，如果你不喜歡，明確的說出來就好，不需要哭喔，哭太浪費體力了。請你原諒我喔~孩子破涕為笑，不哭了，這件事情也結束了。
- Mar 21 Sat 2015 09:13
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專注力學習
其實小小孩多半都有專注力不佳的問題，如果不是太嚴重的話，家長自己就可以在家幫助孩子喔，作法有：
1.當孩子專注在一件事情上時(玩具、看書、遊戲...任何一件事情)，請千萬不要任意中斷他
2.當孩子做完一件事情，未整理好又投入另外一件事情時，也不要輕易中斷他，等他全部做完或時間結束時，再請他整理即可。
「以上這兩點家長若未做到，就是中斷了孩子注意力的學習。」
3.找出孩子有興趣的項目：昆蟲?車子?娃娃?或其他...以孩子的興趣引導出專注力。不妨在家營造學習角落，一區都是書、一區都是益智玩具、一區都是積木、一區都是娃娃或美勞之類的，讓孩子能夠容易拿取，這是我家小孩幼稚園幫助孩子專注力學習的做法。
4.盡量帶孩子出去跑跑跳跳，運動有助於孩子專注力的學習。如果是好動的孩子，不妨挑戰攀岩、體能運動之類的項目。運動其實也是需要高度專注力的~
5.帶孩子共讀，一開始或許孩子會跑來跑去，但若堅持下去，收到的成效不錯。
6.盡量少給予孩子3C聲光產品的刺激，容易導致注意力下降。
7.父母情緒穩定的陪伴及引導。這是最重要的喔~~~
1.當孩子專注在一件事情上時(玩具、看書、遊戲...任何一件事情)，請千萬不要任意中斷他
2.當孩子做完一件事情，未整理好又投入另外一件事情時，也不要輕易中斷他，等他全部做完或時間結束時，再請他整理即可。
「以上這兩點家長若未做到，就是中斷了孩子注意力的學習。」
3.找出孩子有興趣的項目：昆蟲?車子?娃娃?或其他...以孩子的興趣引導出專注力。不妨在家營造學習角落，一區都是書、一區都是益智玩具、一區都是積木、一區都是娃娃或美勞之類的，讓孩子能夠容易拿取，這是我家小孩幼稚園幫助孩子專注力學習的做法。
4.盡量帶孩子出去跑跑跳跳，運動有助於孩子專注力的學習。如果是好動的孩子，不妨挑戰攀岩、體能運動之類的項目。運動其實也是需要高度專注力的~
5.帶孩子共讀，一開始或許孩子會跑來跑去，但若堅持下去，收到的成效不錯。
6.盡量少給予孩子3C聲光產品的刺激，容易導致注意力下降。
7.父母情緒穩定的陪伴及引導。這是最重要的喔~~~
